花鳥風月

《花鳥風月》背景介紹的用詞若抽象，可以找出具體行動作為參照。複雜感可能來自名稱數量，也可能來自交代順序。設定是否容易記住，可以從它與人物行動的關聯談起。

「安排與常見經驗不同時，先找出內容自己的條件，再談自己能否接受這樣的運作方式。」
— 紙上晴光

《花鳥風月》對設定的疑問可以分類。背景交代得多不多，和實際讀來清不清楚可以分談。不同身分的人如何看待同一件事，也能補充背景認識。

一個地方也能逐步理解。不必知道所有歷史，仍可從眼前的互動認識環境。規模之外仍有細節可看。

把地點、規則與人物關係分開記錄，較容易找到疑問所在。遇到新的稱呼，可以先觀察它在當下指的是什麼。一條規則是否改變情勢，最好連同出現前後的選項一起看。

判斷一個環境是否容易理解，可以看自己能否說明人物眼前的選項，而不必先要求記住所有名稱與歷史。小小的稱呼也有脈絡。限制出現之後，原先可行的方法是否仍然適用？

規則與人物關係如何連接，能幫助理解設定在閱讀中的分量。世界觀是否具有一致感，可以從相近情境中反覆出現的規則觀察，但仍需留意人物是否掌握相同程度的資訊。同一條規則由不同人物解釋時，可以留意說法上的差別，先辨認哪些是已知事實，哪些受到個人立場影響。

名稱很多但實際功能清楚，與名稱不多卻難以掌握作用，是兩種不同閱讀經驗，談負擔時可以分別辨認。將明確交代與個人推測分開記錄，能保留修正空間，也容易確認新資訊改變了哪些認識。設定的吸引力可以很具體，不必只用宏大或完整形容。

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